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海外経験ゼロでも英語は話せる子に育つ｜トリリンガル講師が見てきた家庭の共通点
「うちは海外に住んだこともないし、英語が日常にある家庭でもないので…」 そう前置きしてから、お子さんの英語教育について相談してくださる保護者の方が少なくありません。子供英会話家庭教師ビバイ（bebai）のWです。私自身は複数の言語環境で育った背... -
聞くだけでは話せない｜アウトプット仮説（Swain）が示す英語学習の盲点
「たくさん英語の動画を見せているのに、なかなか話せるようにならない」 このご相談を受けることがあります。子供英会話家庭教師ビバイ（bebai）のYです。今回は、なぜ「聞く・見る」だけでは話す力が育ちにくいのかを、第二言語習得研究の観点からお話し... -
英語を教える前に整えたい「場」——子どもが話し出すために必要な3つの条件
英語のレッスンで、なかなか声が出ない子がいます。単語は知っている。内容も理解している。なのに、口を開かない。 「恥ずかしいのかな」「やる気がないのかな」と思いがちですが、多くの場合、問題は子どもの側にあるのではありません。「場」の側にあり... -
英語で「失敗した」後に何が起きているか——情意フィルターと、立ち直れる子の違い
英語のレッスン中、子どもが答えを間違えた瞬間に何が起きているか、意識したことはあるでしょうか。 表情が曇る。口数が減る。次の問いかけに答えなくなる。こうした反応は珍しくありません。保護者の方から「うちの子、間違えるのをとても嫌がる」「一度... -
子どもの英語は”聞き流し”では育たない——インプットの「質」が習得を左右する理由
英語のCDを毎日流している。英語の動画を見せている。それなのに、なぜか英語が身についていない気がする——そんな経験をお持ちの保護者の方は少なくないと思います。 「もっと量を増やせば伸びるのだろうか」と考えがちですが、実は問題は量よりも「質」に... -
英語動画は”見せるだけ”では機能しない——子どもの習得につながる動画活用の3原則
「毎日英語のYouTubeを見せているのに、英語を話す気配がない」 そんなご相談をいただくことがあります。英語の動画コンテンツは豊富で、子ども向けに作られたものも質・量ともに充実しています。「毎日見せているんだから、少しは身についているはず」——... -
英語が得意でない親ほど、子どもの英語力を伸ばせる——英語講師が見てきた家庭の共通点
「私自身、英語が全然できないので、子どもに何をしてあげればいいのかわからなくて」 体験レッスンの際、こうおっしゃる保護者の方は少なくありません。ご自身の英語コンプレックスを申し訳なさそうに話してくださる方もいます。 でも、私がこれまで多く... -
英語レッスン中に黙りこむ子どもたちに起きていること——「話す意欲（WTC）」の科学
英語のレッスンになると急に静かになる。家では英語の歌を口ずさんでいるのに、先生の前では一言も出てこない。知っているはずの単語なのに、聞かれると固まってしまう。 こういった場面に心当たりのある保護者の方は多いのではないでしょうか。 「やる気... -
「やりとり」が英語を育てる——ロングのインタラクション仮説が教えてくれること
英語習得の研究には、数多くの理論があります。その中でも、「なぜ会話が大切なのか」を科学的に説明した理論として、マイケル・ロング（Michael Long）の**インタラクション仮説（Interaction Hypothesis）**があります。 1980年代に発表されたこの仮説は...
